Nicola Brijde

Ik ben uitgever bij de educatieve uitgeverij ThiemeMeulenhoff en ben o.a. verantwoordelijk voor de herziening van de taalmethode Taalverhaal en de ontwikkeling van materialen voor Zelfstandig werken. Ik heb in 1977 de Pabo afgerond en heb tot 2000 in het basisonderwijs gewerkt als leerkracht, interne begeleider, lid van het managementteam en diverse andere taken en werkzaamheden. Na studies als orthopedagogiek en onderwijskunde aan de universiteit van Amsterdam ben ik vanaf 2000 werkzaam binnen de educatieve uitgeverij en heb voor rekenen, Engels, verkeer en taal methoden en leermaterialen ontwikkeld.

Onderwijs zit in mijn hart en in mijn hoofd. Na jaren zelf in onderwijs werkzaam te zijn geweest, wilde ik wel een bijdrage gaan leveren aan het maken van methoden en materialen die effectief en ook leuk en praktisch zijn. Vol met ideeën over hoe het allemaal beter zou kunnen, startte ik enthousiast aan de klus. Ik kwam er heel snel achter dat het maken van een methode wel heel wat voeten in de aarde heeft.
Aan een methode werkt een heel team van enthousiaste mensen mee. Denk aan auteurs, contentontwikkelaars, redacteuren, illustratoren, vormgevers, opmakers, programmeurs. Dit loopt vaak al snel op tot zo’n 60 tot 70 mensen die gezamenlijk die ene methode tot stand brengen.
Toen de eerste boeken van de persen rolden, was ik ongelofelijk trots dat ik aan de wieg had gestaan en dat er zoveel mensen te samen zo iets moois tot stand kunnen brengen.
Maar wat nóg veel mooier is, is als ik daarna een school bezoek en zie hoe de leerkrachten en de leerlingen enthousiast ermee aan de slag zijn. Want dat is mijn grootste voldoening: een klas te zien waarin de leerkracht en álle leerlingen heerlijk aan het werk zijn en waarin geleerd en ontdekt wordt.
Natuurlijk leer ik zelf ook weer heel veel van wat ik zie. Een les die toch wat te lang is geworden, een uitleg die net iets beter had gekund of een oefening die niet helemaal duidelijk is.
Nu ben ik bezig met de herziening van de prachtige methode Taalverhaal. Hierin neem ik alles wat ik gezien en geleerd heb bij mijn schoolbezoeken mee. Ook aan deze methode werken al weer zo’n 40 mensen mee.

Ik houd jullie in de blogs op de hoogte van de vorderingen en ik ben ervan overtuigd dat er straks een methode uitrolt waar de leerlingen en de leerkrachten met heel veel plezier aan zullen werken. Een methode die goed inspeelt op de behoeften van verschillende  leerlingen, denk aan NT-leerlingen, dyslectische leerlingen, taalzwakke leerlingen en ook juist de taalsterke leerlingen.